문창과 기말시험문제라고 합니다.

도갤에 누가 올렸기에 재미삼아서 가져왔습니다. 역시 많이 읽은 사람은 쏘쓰가 풍부하니 기본 베이스는 되는데 과연 무얼 써야할지........ㅎㅎ

교수는 문학평론가 신형철 교수라고함.

 

 

가장 자신 없는 문제 한 문제를 제외하고 총 9문제에 대한 답안을 작성하세요.(작성 순서는 상관없습니다) 답안의 총 분량은 양면으로 작성하여 2장이 넘지 않도록 (즉, 4쪽 이내로 하세요)

 

 


1. 다음 문장의 출처(저자 이름과 글의 제목)를 밝히고 밑줄 친 '그것'이 무엇인지를 설명한 다음, 이 문장의 뜻을 수업 시간에 논한 '단편 소설의 최소 조건'과 관련하여 논해 보라.


  "손을 쓰기에는 이미 너무 늦었을 때, 당신이 어떤 측면에서는 다시는 좋은 사람이 될 수 없을 때, 그 때가 되고 나서야 당신은 그것을 느끼게 된다.(중략) 자기 앞에 놓여 있는 것이 자신이 사십대가 되었을 때 받으려고 주문해 두었던 요리가 이님을(...) 자기 자자의 붕괴 혹은 처형의 원치 않는 참관인이 되었음을(...)"


2. 장편소설의 구조를 '사건-진실-응답'으로 분석할 수 있다고 할 때, 이 구조에 부합하는 장편소설을 하나 선택해서 분석 결과를 제시해 보라.


3. 마태복음 26장, 최후의 만찬이 끝나고 예수님이 겟세마네에서 유다를 기다리는 장면에 이어지는 부분이다. 빈 칸에 알맞은 내용을 네 문장으로 채워 넣으라.


 50 예수께서 그에게 "친구여, 무엇하려 여기에 왔느냐" 하고 말씀하시니, 그들이 다가와서, 예수께 손을 대어 붙잡았다. 51 그때 예수의 일행 가운데 한 사람이 손을 들어 자기 칼을 빼어, 대제사장의 종을 내리쳐서, 그 귀를 잘랐다. 52 그때에 예수께서 그에게 말씀하셨다.(                         )


4. 다음은 <오이디푸스 왕> 1330행 전후 부분이다. '운명과의 대결'이라는 주제와 관련하여 이 인물의 삶을 논해 보라. (아래 부분에 대한 논평이 반드시 포함 할 것)


코러스
오오 그대 무서운 일을 저지른 분이여, 어떻게 감히 그처럼 자기 눈을 멀게 할 수 있었나이까? 어떤 신이 그대를 부추겼나이까?


오이디푸스
친구들이여, 아폴론, 아폴론 바로 그 분이시다. 내 이 쓰라리고 쓰라린 고통이 일어나도록 하신 분은. 허나 이 두 눈은 다른 사람이 아니라 가련한 내가 손수 찔렀다.


5. 김승옥의 소설 <무진기행>이 서사시 <오디세이아> 및 오페라 <나비부인>과 연결돼 있는 작품으로 간주될 수 있다면 어떤 면에서 그러한지를 설명하라. (그 근거를 <무진기행> 안에서 찾아 제시할 것.)

 


6.'욕망(desire)'과 '충동(drive)'을 정신분석학의 시각에서 비교하고 이를 근거로 에밀 졸라의 소설 <데레즈 라캥>의 서사 구조를 설명해 보라.

 

 


7. 분신 모티프의 일반 문법(분신 등장의 맥락, 분신의 기능, 분신 서사의 엔딩 ..... 등등에 대해서)을 정리해 보라.

 

 


8. 츠베탄 토도로프가 <환상문학서설>에서 '환상문학'을 어떻게 규정했는지 정리하고 이 규정에 카프카의 <변신>이 어떻게 부합하는지 혹은 부합하지 않는지 설명하라.

 

 


9. <애도와 우울증>이라는 글에서 프로이트는 사라의 대상을 상실하게 될 때 주체가 두가지 반응을 보일 수 있다고 설명한다. 하나는 정상적인 애도이고 하나는 병리적인 우울이다. 이런 구분이 과연 유효한 것인지를 자크 데리다의 시각에서 비판적으로 논평해 보라.

 

 


10. '진정성'(眞正性,authenticity) 개념을 정의하고 '진정성의 윤리학'이 뜻하는 바가 무엇인지를 정리하라.

    • 1번 어떤 책인지 궁금해요.
    • 헐...정말 어렵네요.ㅎㄷㄷㄷㄷ
    • 제가 답안을 작성하고 있는 모습이 상상이 가요. 저 스스로도 무슨 말 하는 지 모르는 그럴듯한 이야기로 엄청 써댈것 같은 느낌이...시험이란게 다 그런거죠 굳이 문창과 시험 아니라도(......)
    • '역시 많이 읽은 사람은 소스가 풍부하니'...



      오글거려요. 아오 내 손가락...
    • 근데..이공계 시험은 답이 정해져 있잖아요. 이것도 정답이 있나요? 어떻게 채점하죠?;ㅁ;
    • . 김승옥의 소설 <무진기행>이 서사시 <오디세이아> 및 오페라 <나비부인>과 연결돼 있는 작품으로 간주될 수 있다면 <== 진짠가요? 답안지 구경 좀 했으면..
    • 근데 아마 강의에서 한번씩 손은 댄 얘기니까 나온 거겠죠? 누군가는 이거 강의 텍스트 달달 외워서 수학문제 풀듯이 답 썼을 겁니다 -_-;;;
      생각해서 풀 문제를 외워서 푸는 기계들...;;;;;;
    • 교수님께서 설명하셨던 부분이겠죠 당연히;;;
      만약 이걸 즉석에서 생각해서 써야 한다면 9문제를 낸다는 것 자체가 무리지요.
      1문제만 내도 세시간은 걸리겠네요.
    • being / 저는 '남자는 배 여자는 항구' 구도를 떠올렸어요.
      오디세이아에서 페넬로페가 마냥 낭군을 기다리잖아요. 나비부인에서도 일본소녀는 머물러 있고 남자가 왔다가 떠나잖아요. 무진기행에서도 그 여교사는 무진을 떠나고 싶어도 못 떠나고 남자는 왔다가 떠나는~

      교수가 생각한 답이 이게 아니면 완전 헛다리~!
    • 수업한 내용으로 만든 문제들인지, 정말 맨땅에 헤딩하는 문제들인지 궁금하긴 하네요. --;;;;;
    • 무비스타님이 왠만한 문창과 재학생들보다 많이 읽으시는것 같은데 ㅎㅎ소스 풍부하시니 풀만하신가요.
      저도 이거 수업시간에 배운부분일거라 생각해요. 수업 열심히 들었나 얼마나 이해..아니 외웠나 확인하는 용도죠.
      • ㅎㅎㅎ 쓰긴 쓸것 같은데 맞는지는 모를것 같음.
    • 당연히 수업에서 다뤘던 텍스트와 관점으로 낸 문제겠죠 ㅎㅎ
    • 신형철 선생이 그간 출간한 평론집 두 권에 다섯 문제정도는 모범답안이 실려있네요 ㅎ
      특히 <몰락의 에티카>의 '무진기행' 분석은 정말 흥미로웠어요.
    • 급작스럽게 멘붕이 오네요.
    • 문창과 수업 이론 시험이 저런 식이긴 한데 한학기 기말 시험치고 엄청난 텍스트를 다루고 있네요..수업에서 저 텍스트들을 다 이해하고 넘어갔을지 의문이 드네요.. 시집도 아니고 서사 텍스트를..
    • 다시 찾아보니 다섯 문제가 아니라 거의 모든 문제가 <몰락의 에티카>,<느낌의 공동체>에서 다루었던 개념 혹은 인용했던 글이네요!
      대뜸 들이대면 힘들겠지만, 졸지 않고 수업 꼬박꼬박 들은 사람은, 아니 신형철 선생 책들만이라도 제대로 읽은 사람이라면 충분히 풀 수 있겠는데요 ㅎ

      꽃게랑백작/ 피츠제랄드로군요.
    • 교수님의 생각한 건 페넬로페가 아니라 세이렌이군요. --;;;

      빵점맞았겠다..
    • 저희과 문제들도 저런 식이었는데, 보통 수업 중에 언급했던 내용들이라 제대로 공부했으면 별어려움 없이 쓸거에요. 그리고 보통 교수님들은 자기 저서에서 대거 출제하셔서;; 학부생들에게 저런 문제들을 아무 설명 없이 던져주진 않죠.
    • 자신의 평론집을 수업 교재로 쓰기도 하지요.
      학생의 창의적인 생각은 얼마나 반영될까요?
    • 보통 이것보단 많이 평이하게 나오는거같아요. 이 정도 수준이라면 다섯문제 이하로 나오거나. 그리고 어느정도 암기를 기반으로 한 이해는 필요하다고 봅니다. 거의 매학기마다 내는 문집에서 창의성이 발현된다고는 볼 수 있겠지만, 교수님들 중에는 책의 내용적 이해와 철저한 분석을 중시하는 분들이 생각보다 많아요. 조금 황당한 이의제기에 그런 해석은 너무 나갔는데라고 딱 제지한다거나. 물론 안그런 교수님들도 있지요.

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