안철수 학제 개편 5-5-2 의 장점이 뭔가요?


네이버도 찾아보고 구글링도 해보고 안철수 공식 사이트에가서도 찾아봤는데..

현재 만 6세 입학 6-3-3 학제를, 만 5세 입학 5-5-2 학제로 개편하겠다.. 외에는 딱히 내용을 찾을 수가 없네요.

공약집에 적혀 있는 내용중 교육에 직접적으로 연관되는 것은 아래와 같습니다.



1. 교육혁명을 통한 창의교육 실현으로 4차 산업혁명 시대의 토대 마련

- 교육부 폐지

‧ 국가교육위원회: 교사, 학부모, 여야 정치권 등 모든 이해관계자 참여

매년 향후 10년 계획 합의 → 교육정책 일관성 유지

‧ 교육지원처: 국가교육위원회 결정 정책 지원

- 창의교육: 4차 산업혁명시대 문제해결 능력을 향상 → 창의인재 양성

- 학제개편

‧ 진로 및 직업탐색형 고등학교체제로 전환

‧ 6(초교) 3(중학교) 3(고교) 4(대학)

→ 5(초등) 5(중등) 2(진로탐색 또는 직업학교) 4(대학)

‧ 수능을 자격고사로 전환

- 평생교육 대폭 강화



정원이 1년에 두배 늘든, 4년에 1.25배 느는건 입학연령을 만 5세로 당겨서 그런 것 같고, 만 6세 유지하면 문제 없을 것 같고요..


결국 초등학교 6년을 5년으로 압축하고, 중고등학교 6년을 5년으로 압축한뒤 2년동안 진로선택할 시간을 주겠다. 대학 갈 사람은 대입공부하고, 바로 직장 다닐 사람은 직업학교를 다녀라. 이거거든요.

거기에 추가로 수능을 자격시험화 하겠다고 아래 적혀 있더라고요. (이건 처음 알았음)

그럼 결국 수능은 합/부만 판정하는 기초학력평가 수준이 될 가능성이 높네요. 대학 신입생 선발은 수능에서 대입자격을 취득한 사람을 대상으로 알아서 뽑으라는.. 이 부분은 결국 지난주 이슈가 되었던 '사립유치원 독립 경영'과 연계되는 것 같습니다. 대학들도 자유롭게 신입생 선발하고 운영하라는 것이겠지요.


학제개편을 해도 12년 공부하는 것은 똑같으니 만 5세로 입학연령을 당겨서 사회진출 연령을 1년 더 당기겠다는 것으로 보이는데요.

우리나라 선행학습, 사교육 열풍 보면 6년 과정을 5년으로 압축하는 것은 가능할거라는 생각은 듭니다.

그런데 2년은 무슨 의미인지 잘 모르겠습니다.

진로탐색 또는 직업학교라고 되어 있는데, 중고등학교 5년을 마치고 바로 직업학교 간다는건 그전에 진로탐색이 끝났다는 것이잖아요? 

그럼 대학갈 사람들에게 진로탐색은 그냥 '수험준비기간' 이겠죠. 

예비대학이라는 표현도 있는 것으로 아는데, 왜 진로탐색이라고 했을까..? 

공부 좀 하는 애들은 중고등학교 과정 5년 졸업후 수능으로 대입자격 취득하고 2년의 진로탐색기간 없이 바로 대학으로 갈 것 같단 말입니다.

아니 공부 좀 하는 애들이 아니라 대부분 그러려고 하겠지요.

그러고 보니 6-3-3 으로도 못 따라가는 아이들은 5-5-2 되면 사교육 시장이 더 커지는 것 아닌가 하는 생각도 드네요.


하여튼.. 저는 5-5-2 학제로 바뀌었을때 뭐가 좋은건지 잘 모르겠습니다. 

5-5-2 학제에서 유이한 장점이라고 하면 1년 일찍 입학하는 것인데 이건 이미 난리가 났고..

또 하나가 2년간의 진로탐색기간인데 이걸 진로탐색과 직업학교라고 적어 놨으니 의미 없어진 것 같고요.

5-5-2가 아니라 실질적으로 5-5 학제가 되는 것 아닌가? 중고등학교 통합 5년과정을 마치면 직업학교(현재의 2년제 대학)과 4년제 대학으로 바로 가는 것이 아닌가.. ?


검색을 좀 해봐도 5-5-2로 바뀌면 뭐가 좋으니까 꼭 해야 한다. 이런 얘기는 못 찾겠네요.

과연 5-5-2 학제의 당위성은 무엇이 있는 걸까요?






    • 새로워야 한다는 강박증의 산물로 보입니다 그나저나 중학교 5년치 학생은 어찌 수용하는지 궁금하네요
    • 1. 아이들을 1년 더 빨리 학교에 입학시켜서 부모들을 육아 부담에서 해방시킴 -> 맞벌이 부부들에게 일 시키기 용이함


      2. 성인이 되어 1년 더 빨리 사회에 진출시켜 더 어리고 고분고분한 젊은이들에게 일을 더 시킬 수 있음 -> GDP 증대




      그냥 경제논리로만 접근하는겁니다.

      • 3. 전국 중학교 증축공사-> 건설경기활성
    • 토론회에서 유승민이 물어 봤었죠. 이렇게 학제 바꾸면 뭐가 좋아지냐고. 아마도 답변은 '지금 학제로는 뭘 해도 안 바뀐다' 였을 겁니다. 그래서 '그러면 뭐가 좋아지는데?'라고 다시 물어봤지만 그냥 동어 반복

      신공으로 돌파했던 걸로...
    • 우선 지지자들이나 비판자들이나 교육개편안에 접근하는 방식에 좀 문제가 있다고 생각합니다.

      이건 사드를 설치할까/말까 같은 이항선택 문제가 아니죠. 저 사드의 이항선택 조차도 배후에 복잡다단한 논리가 숨겨져있는데, 국가의 미래를 설계함에 있어 중요도가 높고 그만큼 보수적일 수 밖에 없는 교육정책을 논하면서 '안철수가 대통령되면 5-5-2되고 교육 대란이 시작된다'는 식으로 호도할 일은 아닙니다.


      어느 후보가 들고 나왔느냐를 잊고 정책만을 객관적으로 판단할 수는 없는 걸까요?;;;


      ---

      http://m.pub.chosun.com/mobile/news/view.asp?cate=C01&mcate=M1001&nNewsNumb=20170223618&nidx=23619


      정책 발안자인 조영달 교수의 인터뷰가 있네요. 관심있는 분들은 읽어보시길 권합니다.


      각론에 있어, 5-5-2를 고집할 생각은 없고 단지 하나의 안으로 제시한 것으로 보이네요.


      조영달의 마스터 플랜은 단지 학제개편이 아니라 국가 대개조라 할 스케일이고, 일개 정권에서 완수할 수 있는 일은 아니라 생각됩니다.

      조영달이나 안철수가 이를 목표로 무리하게 추진할 것이라 생각되지더 않구요.

      다음 정권은 테이블을 구성하고 사회적 합의를 도출하는데만 성공해도 그 역할을 다 했다 해야할 듯.


      ---

      이에 대한 비판을 비롯, 다양한 의견들을 소개한 기사들은 다음과 같습니다.

      http://m.pub.chosun.com/mobile/news/view.asp?cate=C01&nCateM=M1001&nNewsNumb=20170223557&nidx=23558


      http://m.hani.co.kr/arti/politics/assembly/781919.html
      • 글쎄요. 전 이게 밥벌이와 관련된 문제이기 때문에 후보가 누구인가와는 별개로 냉정하게 보고 있습니다만.

        대대적인 개혁의 필요성에는 공감하지만 그런만큼 신중하게 가야 한다고 생각합니다. 그런데 정작 그 공약의 전달자 본인이 그다지 깊이 있는 통찰이나 설득력 있는 동기, 실행 가능하겠다 싶은 디테일을 내놓지 않고 있으니 부정적으로 볼 수 밖에요.

        링크해주신 기사들에 제가 우려하는 부분들이 대부분 담겨 있는데. 이 안의 주창자라는 분의 인터뷰를 봐도 '해야 한다'는 당위의 주장은 잘 보이나 별다른 현실적인 대책은

        안 보이네요.


        '그래서 협의 기구를 통해 오랫동안 계획해야 하는 거 아니냐'고 반박할 수도 있겠지만. 그렇다면 문재인의 국민연금 50% 얘기도 긍정적으로 받아들여야할 것 같은데 저는 못 그러겠내요. 일생 동안 대선 주자들에게 속고만 살았기 때문일까요(...)
        • [대대적인 개혁의 필요성에는 공감하지만 그런만큼 신중하게 가야 한다고 생각합니다.]

          그렇죠. 저도 같은 생각입니다. 딱 이정도.


          이미 2012년부터 개발과 검토를 거친 안이고, 어차피 전문가의 영역이라 안철수가 못미덥다..는 그리 걱정하실 일이 아니라 봅니다만, 자의적으로 판단할 수 밖에 없겠죠.


          기본적으로 독일 학제를 모델로 하는 것 아닌가 막연히 생각했는데 그런 것 같지도 않더군요. 관련된 논문들이 있을텐데, 저랑은 아무 상관 없는 분야라.ㅎㅎ
          • 그래서 요즘 드는 생각이, 대선 후보 토론 따위 집어 치울... 순 없으니 정당별 각 분야 정책 입안자들이 나오는 토론을 따로 했으면 합니다. 정책 좀 자세히 들어 보고 싶어요 정말로. ㅋㅋ
            • 동감입니다. :) 시청률이 나올까 싶어 지상 논쟁이 낫겠다 정도의 이견.
      • 대통령이 되더라도 설마 무리하게 추진하지 않을 거라고 생각했던 공약이 또 있죠. 한반도 대운하라고..


        대란이 시작된다는 걱정이 나오면 안철수 후보 측에서 이를 어떤 시기에 어떤 단계로 진행할지 대략적이라도 제시하는 것이 맞겠죠.




        학제개편을 왜 하려고 하냐고 하면 “목적이 학제개편이 아니고 창의교육이 가능한 제도를 만드는 것”라고 말을 돌리기만 하는데


        창의교육을 위해 학제개편이 반드시 필요한 이유를 제시해야 합니다. 아니면 하나의 대안일 뿐이고, 꼭 하겠다는 건 아니라고 하든가요.

        • 네. 저도 그렇게 생각해요.

          조영달 교수가 전면으로 나서지 않고는 만족할만한 답을 얻을 수 없겠죠.


          저는 문제 의식과 목표에는 대체로 동의하나, 정책으로써 최선일지는 모르겠다는 입장이라 방향성을 제시하는 비전 정도로만 보고 있습니다.


          대운하 공약과의 비교는 좀;;;

          그때는 학계와 언론에서도 찬반 격론을 벌인 덕택에 일반인들도 판단이 용이했단 말이죠.

          제가 좀 불만인게, 이 정책이 민주당에서도 긍정적으로 검토되곤 했고, 오래 연구된 만큼 찬반 쌍방에 충분한 논거들이 있을텐데 마땅히 좋은 비판과 대안이랄게 없어보인달까.

          그 와중에 이범 같은 부류가 '여러분 자녀는 망함'같은, 공포심이나 이기심에 호소하는 발언을 유포하는 것도 그렇고 말이죠.
    • 여기서 그 답이 안 나온다고 좋지 않은 공약이라고 할 순 없겠죠

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